Aplikasi Buku Keuangan Bendahara / Kas Umum Sekolah v4.00 Siap Cetak
Panduan Penilaian Kurikulum 2013 Untuk PAUD RA TK Terlengkap dan Terbaru

Panduan Penilaian Kurikulum 2013 Untuk PAUD RA TK Terlengkap dan Terbaru

Panduan Penilaian Kurikulum 2013 Untuk PAUD RA TK Terlengkap dan Terbaru

Panduan Penilaian Kurikulum 2013 Untuk PAUD RA TK Terlengkap dan Terbaru

Penilaian Hasil Belajar Anak (PAUD) adalah proses pengukuran terhadap hasil dari kegiatan belajar anak. Untuk mengetahui sejauhmana perkembangan anak berdasarkan keseriusan, ketelitian dalam mengamati, objektivitas, dan kemampuan menganalisis perilaku. Penilaian otentik meliputi; Penilaian berdasarkan fakta / kondisi nyata yang sesungguhnya muncul, Dilakukan pada saat anak terlibat dalam pembelajaran/kegiatan bermain, dan dilakukan secara alami dalam kondisi yang direncanakan oleh guru.

PENILAIAN HARIAN

CEKLIST
Memuat indikator pencapaian perkembangan yang sudah ditetapkan di dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH). Bisa berupa BB, MB, BSH, BSB;
  • BB artinya Belum Berkembang: bila anak melakukannya harus dengan bimbingan atau dicontohkan oleh guru;
  • MB artinya Mulai Berkembang: bila anak melakukannya masih harus diingatkan atau dibantu oleh guru;
  • BSH artinya Berkembang Sesuai Harapan: bila anak sudah dapat melakukannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru;
  • BSB artinya Berkembang Sangat Baik: bila anak sudah dapat melakukannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai indikator yang diharapkan.

CATATAN ANEKDOT
  • Catatan seluruh perkembangan anak selama mengikuti kegiatan pembelajaran dari waktu ke waktu
  • Memungkinkan untuk mengetahui perkembangan anak yang indikatornya tercantum maupun tidak tercantum pada RPPH.

HASIL KARYA
  • Hasil kerja anak dapat berupa :
  • Coretan
  • Tulisan
  • Gambar
  • Lukisan
  • Bangunan balok
  • Hasil lipatan
  • Hasil kolase
  • Hasil roncean
  • Dan karya-karya lainnya

Rambu-rambu membuat catatan harian anak
  • Tulis nama dan tanggal hasil karya
  • Tanyakan kepada anak tentang hasil karya yang dibuatnya tanpa asumsi guru
  • Tuliskan semua yang dikatakan oleh anak untuk mengkonfirmasi hasil karya yang dibuatnya agar tidak salah saat guru membuat interpretasi karya tersebut.
  • Catatan dan hasil karya anak disimpan dalam portofolio dan akan dianalisa dalam penilaian bulanan. ( cari yg terbaik )
  • Perhatikan apa yang sudah dibuat oleh anak dengan teliti, hubungkan dengan indikator pada KD

PORTOFOLIO
  • Merupakan kumpulan data yang diperoleh dari berbagai sumber yang menunjukkan pencapaian perkembangan anak dari waktu ke waktu.
  • Berupa hasil karya, foto anak, rekaman suara, video, dan lain-lain.
  • Setiap anak memiliki portofolio yang disusun berdasarkan urutan tanggal dan diberi identitasnya (nama, usia, kelompok);
  • Portofolio dapat disimpan dalam wadah yang disesuaikan dengan kebutuhan.

Panduan ini sangat lengkap yang Nom Ifrod bagikan kepada anda para sahabat guru. Meliputi; manfaat penilaian paud, prinsip penilaian, ruang lingkup penilaian, proses penilaian, contoh penilaian harian dan bulanan, catatan anekdot, hasil karya, penilaian portofolio, langkah pengolahan data nilai, cara penulisan laporan (raport). Dan semuanya dalam bentuk microsoft office power point yang bisa anda unduh pada link dibawah ini:

Panduan penilaian

Share On :

Copyright © | Proudly powered by Blogger
DMCA.com Protection Status