
Ditulis oleh: Ifrod Maksum Ditulis pada: 12/18/2015
Dalam menginternalisasikan komponen-komponen kecakapan hidup tersebut digunakan strategi-strategi sebagai berikut:
Melalui reorientasi pembelajaran
Setiap guru yang akan menyampaikan mata pelajaran harus merencanakan komponen-komponen yang akan diinternalisasikan dalam proses pembelajaran, sehingga pencapaian kompetensi dalam setiap mata pelajaran hendaknya diikuti dengan “penyemaian” komponen-komponen dari kecakapan hidup.
Mengubah strategi pembelajaran
dengan menggunakan pendekatan dan metoda yang variatif, sehingga memungkinkan:
- Siswa lebih aktif
- Iklim belajar menyenagkan
- Fungsi guru bergeser dari pemberi informasi menuju seorang fasilitator
- Materi yang dipelajari terkait dengan lingkungan kehidupan siswa, sehingga dapat dimanfaatkan untuk memecahkan masalah kehidupan
- Siswa terbiasa mencari informasi dari berbagai sumber
- Menggeser "teaching" menjadi "learning"
- Lebih banyak komponen-komponen dalam kecakapan hidup yang bisa diinternalisasikan dalam PBM
Contoh pengintegrasian life skill :
PENGALAMAN BELAJAR | PEMBEKALAN LIFE SKILL |
---|---|
Siswa mengumpulkan SD nimum 4 macam surat perorangan |
|
Siswa menentukan karakteristik surat, melalui diskusi kelompok |
|
Siswa memaparkan hasil diskusi kelompok |
|